grado 9 - La violencia en Colombia

 LA VIOLENCIA DE MITAD DE SIGLO XX EN COLOMBIA

Para iniciar te proponemos primero que analices y respondas los siguientes interrogantes. 

1. ¿Qué has escuchado o sabes sobre cuándo ocurrió y por qué ocurrió el periodo conocido como La Violencia en Colombia?

2. ¿Qué has escuchado o sabes sobre el suceso histórico conocido como El Bogotazo?

3. Hasta el momento, ¿qué relación crees que tiene el periodo conocido como La Violencia con la violencia social y armada que se vivió en el país en la segunda mitad del siglo XX y que continúa vigente hoy en territorios como el nuestro?

4. Desde tu sincera opinión, ¿consideras que es importante entender las causas, características y consecuencias de este periodo de la historia de Colombia? ¿Por qué sí o por qué no?

5.¿Que opinión tienes acerca de la violencia que viven algunos territorios del territorio colombiano? ¿Crees que es justificable?

En este momento estamos listos para empezar a explorar el tema que nos convoca en esta guía. A continuación, vas a encontrar tres cortos textos seguidos de unas preguntas que te van a ayudar a explorar el tema. Aquí, además de estar trabajando en pro de las competencias relacionadas con las ciencias sociales, estamos potenciando la comprensión lectora, la cual, como sabes, es una de las competencias no sólo del área de lengua castellana sino de todo tu proceso de aprendizaje.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

A continuación, encontrarás dos textos introductorios seguidos de algunas preguntas de selección múltiple con única respuesta que podrás contestar encerrando con un circulo en la opción de respuesta que elijas. Es muy importante que sepas que La Violencia es uno de los periodos sobre los cuales todavía hay mucho debate en Colombia.. Es más, ni siquiera hay una sola respuesta a la hora de definir cuándo empezó este periodo y cuando terminó. Algunos dicen que empezó en 1946, otros en 1948, y otros incluso dicen que en realidad ya había comenzado desde 1930. También hay quienes argumentan que este periodo se extendió hasta la década de los 60. En esta guía, vamos a entender La Violencia como el periodo que atravesó el país entre 1946 y 1958. Cuando llegues de la guía, tú mismo podrás evaluar qué tal te parece esta decisión.

También hay versiones diferentes sobre el número de muertos que se presentó en esta época. Algunos hablan de 200.000, 300.000 o hasta 400.000 muertes en 20 años, pero otros insisten en que fueron alrededor de 100.000 Así mismo hay distinta posiciones sobre por qué pasó lo que pasó en esta época.

Por eso es muy importante que, más que memorizar una información, te empoderes como joven investigador y puedas tener los suficientes elementos para fortalecer tu propio pensamiento histórico, social y crítico y puedas analizar cómo este tema se relaciona con tu historia familiar, con tu comunidad, con las competencias ciudadanas y reflexiones éticas que venimos trabajando y con el derecho que tenemos todas y todos los colombianos a la paz.

¿Ya sabías que la paz es un derecho?    Si No

¡Comencemos entonces a explorar el periodo de La Violencia!

Vamos con un primer texto, que te ayudará a responder las preguntas 1-5

Durante el siglo XX los dos partidos tradicionales colombianos se turnaron la dirección del país por largos periodos de tiempo. el Partido Conservador estuvo en el poder entre 1886 y 1930, periodo que se denomina Hegemonía Conservadora. En tanto el Partido Liberal gobernó entre 1930-1946; este periodo es conocido como la República Liberal.

"La Violencia es como se denomina al periodo histórico de Colombia en el siglo XX de enfrentamientos entre el Partido Liberal y el Partido Conservador, el cual sin haberse declarado una guerra civil se caracterizó por ser extremadamente violento."

El periodo comenzó en 1946, con el fin de la República Liberal y el regreso de los conservadores al poder después de 16 años con el mandato de Mariano Ospina Pérez. El asesinato del líder liberal popular Jorge Eliécer Gaitán, ocurrido el 9 de abril en 1948 en el episodio conocido como El Bogotazo , fue un suceso que desató una ola de violencia en el país, e intensificó la división política. El caos que vivió el país fue tal que en noviembre de 1949 se clausuró el Congreso.

En medio de la violencia, el Partido Liberal argumentó que no había garantías para las elecciones presidenciales de 1950 y por eso desconoció a Laureano Gómez como presidente; tampoco se presentó a elecciones legislativas en 1951 y en 1953, año en que la crisis se volvió peor porque una parte del Partido Conservador que no apoyaba a Laureano Gómez y estaba liderada por Gilberto Alzate Avendaño, tampoco se presentó a elecciones.

Esta profunda crisis política lleva que líderes de ambos partidos, incluyendo a Bertha Hernández de Ospina, esposa del presidente Mariano Ospina Pérez, promovieran que el entonces comandante delas Fuerzas Militares, General Gustavo Rojas Pinilla, le diera un golpe a Laureano Gómez y tomara el poder en 1953.

Aunque se supone que su periodo iba hasta 1958, renunció en 1957 después de un gran paro nacional al que se sumaron todo tipo de hombres y mujeres, incluyendo a los universitarios. En este momento una Junta Militar gobernó al país hasta que en 1958 empezó el pacto entre los conservadores y liberales conocido como el Frente Nacional

1. Según este texto, las causas de la La Violencia en Colombia fueron principalmente de orden

A. Cultural

B. Social

C. Político

D. Económico

2. Al referirse el texto a “partidos políticos tradicionales” se puede inferir que

A. Al comienzo de la violencia en el país existían varios movimientos políticos independientes

B. Los partidos políticos existentes en la época de la violencia incluían innovaciones ideológicas

C. Los primeros partidos políticos en nuestro país tenían ideología conservadora y liberal

D. Los fundadores de la república de Colombia tenían por costumbre ser extranjeros.

3. De la permanencia en el poder de los partidos políticos tradicionales durante el siglo XX podemos hacer todas las siguientes afirmaciones EXCEPTO

A. La hegemonía conservadora estuvo 44 años en el poder

B. La república liberal gobernó durante una década y seis años

C. Los conservadores permanecieron mayor cantidad de periodos en el poder

D   18 años estuvieron los liberales en la presidencia antes de 1947

4. Desde el punto de vista democrático, la hegemonía conservadora representaba para la población que se identificaba con los liberales.

A. Concentración del poder de los conservadores

B. Participación liberal en el gobierno central

C. Inoperancia liberal en la función publica

D. Exclusión de los intereses liberales en poder

5. La clausura del Congreso es algo perjudicial para las democracias porque

A. Reduce el poder del presidente

B. Concentra el poder político en la rama ejecutiva

C. Aumenta el poder de la Policía

D. Empodera a los ciudadanos

Lee el siguiente texto y responde a las preguntas 6-10 .

Hace 72 años se registró el llamado “bogotazo”, una revuelta popular que dejó cientos de muertos y el centro de la capital de la república semidestruido. Fue una reacción popular por el asesinato del líder liberal y candidato a primer mandatario Jorge Eliecer Gaitán, que al igual que otros magnicidios que se han registrado en el país, sigue en la impunidad.

“…la oligarquía no me mata, porque si sabe que lo hace, el país se vuelca y las aguas demorarán cincuenta

años en regresar a su nivel normal…”, proclamó Gaitán poco antes de caer abatido por las balas supuestamente disparadas por Juan Roa Sierra aquella tarde del 9 de abril de 1948 en la carrera séptima entre calles 12 y 13, en el corazón de Bogotá.

En ese momento se originó una ola de violencia sin precedentes; los civiles resultaron armados de fusiles, revólveres, pistolas y machetes, que enfrentaron a militares y policías que salieron a controlar a las hordas que salieron a recorrer las calles saqueando e incendiando todo a su paso. El primer blanco de los ataques fue el tranvía y luego los almacenes y edificios ubicados a lo largo de la carrera séptima. Entonces, era presidente de la república Mariano Ospina Pérez y se atribuye a su esposa Berta Hernández el haber evitado la caída del gobierno. Cuando los dirigentes políticos le pidieron dejar el poder, Ospina respondió con una frase que también se le atribuye a Doña Bertha.

Fuente: Ajustes propios hechos al texto encontrado en

http://www.radiosantafe.com/2019/04/09/9-de-abril-71-anos-bogotazo/

6. Según el texto, El Bogotazo fue una “revuelta popular”. Este término se refiere a

A. Una combinación de personas

B. La alteración del orden público

C. Cambio de dirección de algo

D. Una feria popular bogotana

7. Quien dice en el texto “…la oligarquía no me mata, porque si sabe que lo hace, el país se vuelca y las aguas demorarán cincuenta años en regresar a su nivel normal” , es

A. La esposa del mandatario de turno

B. El autor de la crónica

C. El caudillo liberal asesinado

D. El señor Juan Roa Sierra

8. Se puede afirmar con base al texto, que el Bogotazo

A. Sobrepasó los actos de violencia en el país

B. Fue la primera arremetida militar contra los grupos guerrilleros

C. Permitió el acercamiento entre grupos políticos tradicionales

D. Inició una serie de hechos violentos en la década de los 50´s

9. Según el texto se puede afirmar que La época conocida como “la época de la violencia”

A. Comenzó el 9 de abril de 1948.

B. Lleva más de 70 años

C. Tiene exactamente 6 décadas.

D. Lleva menos de medio siglo.

10. La muerte de Jorge Eliecer Gaitán significó un golpe bajo a la democracia en nuestro país, principalmente para la clase obrera, pobres y campesinos que veían una salida a la problemática de tenencia de tierras. El dolor y la sed de venganza invadió los corazones de muchos colombianos generado principalmente porque

A. Con la muerte de Gaitán se desvanecían los sueños de una presidencia dirigida por un líder popular.

B. El bogotazo dejaría muchas pérdidas económicas y muertes de civiles inocentes

C. El presidente Mariano Ospina Pérez del partido conservador seguiría en el poder

D. Asesinado Gaitán no volvería a haber votaciones para elecciones parlamentarias

Vamos con un último fragmento que te permitirá contestar las preguntas 10 y 11 y con el que cerraremos este momento de exploración.

Es importante tener en cuenta que durante la primera mitad del siglo XX , el peso del presidente de la república era   considerable.   Es   decir,   quien   ganaba   las   elecciones   dominaba   el escenario político nacional, departamental y municipal. De acuerdo con la filiación política del presidente, se nombraban gobernadores, alcaldes, médicos maestros, etc., en otras del presidente. 

11. De acuerdo con el texto, si un candidato presidencial conservador ganaba en la votaciones

A. Este escogía el candidato conservador que los representaría en las votaciones para la gobernación y alcaldía.

B. Los maestros, médicos, gobernadores, alcaldes y otros servidores públicos debían pertenecer a su misma corriente política.

C. Los ciudadanos seguidores del partido liberal tenían asegurados cargos públicos durante su mandato

D. Todos los empleados públicos debían ser familiares del presidente electo por votación

12. ¿Cómo se puede considerar la forma de designación de cargos públicos utilizada en la primera mitad del siglo XX?

E. Objetiva, puesto que el presidente electo podía escoger cualquier persona para nombrarla en empleos públicos.

F. Subjetiva, puesto que no se contaba con criterios de mérito para hacer el nombramiento de servidores públicos.

G. Objetiva, puesto que se podía elegir democráticamente el gabinete ministerial y los gobernantes regionales y municipales del ejecutivo.

 

 FUENTE:

http://tustareasdesociales.over-blog.es/article-33262808.html

 http://186.117.156.149:8081/_contenido/noticias/2020/Junio/Guia_aprendizaje_sociales_grado_9.pdf

la republica liberal grado 9

 LA REPUBLICA LIBERAL

El proceso de modernización de los años veinte todo comenzó a cambiar. Veamos algunos aspectos:
  La radio y el cine.Los colombianos cambiaran poco a poco sus  patrones de comportamiento. Los nuevos cambios eran necesarios en una 
economía capitalista que impulsaba el consumo, el ahorro y el interés, la radio se convirtió en el medio por excelencia para impulsar la nueva economía. Sirvió de plataforma para cambiar el tipo de música que escuchaban los colombianos. Acostumbrados  a los ritmos autóctonos,  encontraron en las emisoras  ritmos nuevos  como el  fox-trot, el Charleston y el rag-time.  El  cine,  introdujo  y  ofreció  a  los  espectadores  modas,  los  comportamientos  y  los  nuevos  estereotipos  de 
mujer y de hombre.

  Otros cambios.

La  noción  de  espacio,  cuando el  avión  y  el automóvil  redujeron  las  distancias.  Los  deportes  se  hicieron  masivos,  los tranvías de mula fueron remplazados por los eléctricos y la ciencia, el cambio  fuerte lo introdujo la noción de confort, que impulsó la compra de productos para el hogar, el trabajo, la estética, etc.

  El papel del Estado. Incentivó reformas que contribuyeron al proceso de modernización, como el manejo adecuado de los impuestos, la legislación obrera, la incentivación del ahorro y la creación de la Marina Mercante.

  El papel de la mujer. Con la introducción de las fábricas, comenzaron a participar más activamente en la vida laboral del país y en algunas ocasiones aspectos relacionados con la política y la cultura.

Desde 1930 hasta 1946, época que se conoce como la República liberal. Los liberales asumieron el poder a causa de la crisis que se presentó  en los  gobiernos  conservadores,  los  cuales  no supieron  dar una respuesta adecuada  a las  nuevas  situaciones sociales 

y políticas del país, como:

  La falta de estrategias generadas por la incipiente modernización del país.

  La ausencia de una legislación laboral solucionar los nuevos  conflictos sociales.

  El rechazo generado por la política represiva frente a la protesta social. Represiva frente a la protesta social.

EL GOBIERNO DE OLAYA HERRERA:

En 1930 fue elegido el liberal Enrique Olaya Herrera, encontró un  país con una conformación política conservadora. En el plano regional, las alcaldías y gobernaciones estaban en manos de los conservadores y  en el plano nacional, la Constitución, el Congreso, la Corte Suprema de Justicia, entre otras instituciones, estaban integradas por mayorías conservadoras.  Olaya Herrera propuso la concentración  nacional,  dio  participación  a  representantes  del  partido  liberal  y  del  conservador,  las  reformas  que  propuso tuvieron una fuerte oposición en el congreso, en el cual los liberales tenían una escasa representación.

Principales obras y reformas del gobierno de Olaya Herrera

  Ampliación de la infraestructura vial.

  El uso de la cédula como mecanismo de identificación.

  Abstención de los militares en política.

  Creación del Banco Central Hipotecario y de la Caja de Crédito Agrario.

  Legislación laboral que incluyó jornada de ocho horas, derecho de sindicalización y reglamentación de huelgas.

  Reglamentación de la exportación de petróleo.

LA GUERRA CON EL PERÚ

A  finales  de  1932  Olaya  debió  enfrentar  la  invasión  a  Leticia  por  parte  de  tropas  peruanas.  Produjo  una  breve  unión  y alguna solidaridad  del  partido  conservador,  y  fue  enfrentada  con  éxito  gracias  a  la colaboración  de  la  población, los peruanos fueron desalojados y se reimplantó la soberanía colombiana en la región.

LA REVOLUCIÓN EN MARCHA

En  1934  Alfonso  López  Pumarejo,  imprimió  a  su  gobierno  un carácter  transformador,  sólo  ofreció  a los  conservadores  tres ministerios. Ante la negativa del partido conservador se inicio, de un modo más radical, la República liberal, es decir, los liberales ocuparon todos los estamentos del poder. Algunas de las reformas de López fueron:

  La reforma agraria. Se realizó dentro del marco de la Ley 200 o Ley de tierras, altos impuestos a aquellos terratenientes que no usaran adecuadamente la tierra. Facultó a lo campesinos aprovecharan tierras que no eran explotadas, otorgó tierras, compradas por el Estado, a los campesinos. El propósito de esta ley era el de dar un carácter social a la tierra y a su vez aumentar su productividad.

  La  reforma  laboral.  Buscó  proteger  a  los  obreros  de  los  abusos.  Se  creó  la  Central  General  de  Trabajadores  y  se nombraron  representantes  para  que  acudieran  a  los  congresos  sindicales. Se  estableció  el  derecho  de  huelga  y  se reorganizó el Departamento Nacional del Trabajo, entre otros.

  La reforma  de las relaciones Estado-Iglesia. Buscó una mayor independencia del Estado frente  a la Iglesia católica. Trató de  eliminar  el  artículo  de  la constitución  que  obligaba  a  que  la educación  pública  fuera  responsabilidad  de la  Iglesia católica.

  La reforma en la educación. En la Reforma Constitucional que consagró la libertad religiosa y de enseñanza y en la Ley 32 de 1936 que facultó al Estado para vigilar y controlar al educación pública y privada. Se preocupó por la formación de los educadores y puso énfasis en  la formación científica de los alumnos. Su obra más importante, sin lugar a  dudas, fue la ubicación actual de la Universidad Nacional.

  La  reforma  de  los  impuestos. Aumentó  las  tarifas  tributarias  para  aquellas  personas  que  tuvieran  rentas  altas;  y  creó el impuesto de patrimonio complementario al de la renta.

TERMINÓ LA REPÚBLICA LIBERAL

LA OPOSICIÓN A LÓPEZ:

El  gobierno  de  López Pumarejo  cambió  su  estilo  respecto  de  los anteriores  gobiernos,  afectando  a  sectores  que  tenían  poder político, económico y cultural. Los mayores opositores a sus reformas fueran los conservadores que desde el congreso, los medios de comunicación y la plaza pública, los púlpitos de los templos, intentaron restarle poder al gobierno de la Revolución Marcha. 

También  se  opusieron  a  su gobierno  algunos  sectores  del  liberalismo  y  una  facción  de liberales  de  derecha  fue  liderada  por  Eduardo López Pumarejo, hermano del presidente, cuya presión llevó a López a presentar su renuncia la presidencia en 1937, pero esta no fue aceptada por el senado. Otras fuerzas opuestas fueron laAcción Patriótica Económica Nacional, APEN, organización de extrema  derecha  formada  por  conservadores  y liberales,  cuyos  dirigentes  eran  terratenientes,  mantener  sus  privilegios tributarios e impedir los cambios  en la política agraria. Otra oposición apareció en 1934, cuando un joven político, llamado Jorge Eliécer Gaitán, fundó la Unión Nacional de Izquierda Revolucionaria, UNIR, sin embargo, no tuvo mayor eco.

EL GOBIERNO DE EDUARDO SANTOS:

Para  el  período  1938-1942,  este período  ha  sido  llamado,  “la  pausa”,  debido  a  que  se interrumpieron  las  reformas  de la administración López. El gobierno de Santos debió enfrentar las consecuencias que la Segunda Guerra Mundial la posición oficial del  gobierno  se  conoció  a  finales  de 1941,  cuando  Colombia  le  declaró  la guerra  al  eje  Berlín-Tokio.  La  administración  se caracterizó por adoptar una política proteccionista y por estimular el desarrollo industrial, lo mismo que por la tecnificaci ón del campo.

EL SEGUNDO GOBIERNO DE LÓPEZ PUMAREJO

Fue  elegido  nuevamente  para  el  período  1942-1946,  quiso continuar  con  su  plan  de reformas.  Sin  embargo,  la  mala  situación económica  del  país  y  la fuerte  oposición  política,  interfirieron  en  este  proyecto.  Varios  escándalos  pusieron  en  tela  de  juicio 

la transparencia  del gobierno,  como por  ejemplo,  la  compra  por  parte de  Alfonso  López  Michelsen,  hijo  del  presidente,  de  la trilladora Tolima y de acciones de la sociedad holandesa Han del, en dudosas condiciones de negociación. En 1944, López su frió un intento de golpe de Estado, lo que lo condujo a la renuncia d la presidencia en julio de1945.

Alberto Lleras Camargo terminó el período presidencial integrando un gabinete con la participación del partido conservador.

REFORMAS DEL SEGUNDO PERIODO DE LOPEZ

  La economía, el impuesto de valorización en las ciudades mayores de 25 mil habitantes; y la modificación de la Ley 200 de 1936, debida a la presión de los terratenientes. 

  La política internacional.

  Fortaleció  la  relación  con  otros  países,  especialmente  con  Estados  Unidos,  y  dispuso  el  ingreso  de  Colombia  a  la Organización de la Naciones Unidas, ONU.

  La constitución. Se concedió la ciudadanía a la mujer y se estableció la elección popular de senadores.

  Lo social. Aprobó el decreto legislativo 2530 de 1944. Además adelantó la creación del Instituto Colombiano de Seguros Sociales. 

EL FIN DE LA REPUBLICA LIBERAL

La desunión de los liberales frente a las elecciones de 1946,  llevó al poder nuevamente a los  conservadores. Gabriel Turbay como candidato presidencial, por parte de la convención liberal, Jorge Eliécer Gaitán se independizó del partido liberal y lanzó su propia campaña.  El  conservatismo  propuso  Mariano  Ospina  Pérez,  quien  bajo  la  consigna  de  la  “Unión  Nacional”,  triunfó  en la selecciones.

ACTIVIDADES POR COMPETENCIA:

1.  Completa una ficha sobre Alfonso López Pumarejo. Cuándo y dónde nació: Qué estudios realizó: Períodos en los cuales 

fue presidente: Qué obras ejecutó en su primera presidencia: Qué obras ejecutó en su segunda presidencia:

2.  Lee con atención el siguiente texto y realiza el análisis correspondiente: 

LA REVOLUCION EN MARCHA Y LA EDUCACION

Para  López,  la  creación  gubernamental  en  la educación  no  se  debía  circunscribir  a  la  escuela,  el  colegio  o la  universidad. El concepto  de  educación  no  era  simplemente  académico  sino  más  amplio.  Había  que  ir  “aunque  sea  para  muchos  una  misión patriarcal y extravagante del estado, hasta la cocina y la mesa del labriego” para enseñarle a preparar sus alimentos, y para que cultivara mejor su pequeña parcela. 

Había  que  enseñarle  sencillas lecciones  de  higiene.  La  educación tenía  que  cubrir  muchos  campos y  “formar administradores, financistas  y  diplomáticos,  lo  mismo  que  soldados,  aviadores  y  marinos,  que  artesanos  y  agricultores,  que  obreros  técnicos  y empleados”. Y para que quedara completo el campo de la educación era preciso vincular a la población femenina  del país. La mujer colombiana, por falta de educación, no había quedado reducida en “su actividad social a ser una espectadora indiferente a una república de hombres y para uso exclusivo de los hombres” y no ejercía ninguna de las actividades públicas que  ya se les encomendaba en Estados Unidos y Europa. La consecuencia grave, entonces, era que por escrúpulos, por ley o por tradición más 
de la mitad de la población estaba sustraída de la actividad cultural y social del país… 
En cuanto a la organización institucional de la educación era de anotar que siempre que había una penuria fiscal en Colombia,” 

reducir el renglón educativo del presupuesto es la operación inicial dela crisis, para hacer economías; y aumentarlo, la ultima de la prosperidad, para entrar al derroche”. Por el contrario, en su gobierno era preciso que asambleas municipalidades se resignaran a aplazar caminos y pavimentación hasta que fueran elegidas escuelas en las aldeas y en los sectores rurales; era necesario mir ar sin alarma la creación de nuevos impuestos destinados exclusivamente a la educación. 

Uno  de  los  problemas graves en  la  orientación  de  la  educación,  hasta  ese momento  era  que “en  el  fondo  de  toda  educación colombiana, pública y  privada,  ha  predominado  un espíritu de  casta,  que  se comprueba  con la  ocurrencia  frecuente  de  que  los hombres salidos de las entrañas del pueblo, suelen ser los que más desprecian, desatienden y temen a su clase originaria”. Er a 
preciso entonces variar  fundamentalmente el sentido del sistema educativo. Reestructurar el bachillerato que se había convertido 
en un “negocio apostólico”.

Proceder  a la  reforma  universitaria,  de  tan necesaria prioridad,  que según  él, “si  obedeciera  sólo a  mis  deseos,  estaría figurando como  el  motivo  principalísimo  de  los  negocios  del  gobierno”.  A  la  estructuración  de  la  Universidad  Nacional  y  a  la creación de la ciudad universitaria en Bogotá, dedico su gobierno mucha actividad. Esto respondía a su idea de que era preciso modificar sustancialmente la orientación del sistema universitario y cambiar radicalmente la universidad colombiana que se había convertido en “una represa para desviar el cauce normal de nuestra actividad a las inteligencias mejor dotadas”, en una “fabrica de doctores” creadora de una “aristocracia intelectual paupérrima” que se desbordaba hacia la burocracia.

a.  ¿Crees que López Pumarejo tenía un concepto de la educación como algo práctico? ¿Por qué? 

b.  ¿Qué concepción tenía López Pumarejo de la mujer?

c.  ¿Qué posición denunciaba López Pumarejo, que se le daba a la educación dentro de las propuestas nacionales? ¿Qué 

consecuencias crees podía tener esto?

d.  ¿Qué entiendes por espíritu de casta? ¿Piensas que aún se presente? Explica

e.  Según López Pumarejo, ¿cuál es la orientación que debía tener la educación universitaria? 

FIN DE LA HEGEMONÍA LIBERAL.1930-1946

La  hegemonía  liberal  finalizó  en  el  segundo  gobierno  de  Alfonso  López  Pumarejo  quien  fue  elegido  presidente  en  1934  y  su gobierno  fue  conocido  como  la  revolución  en  marcha.Esta  denominación  le  causó  algunos  problemas  ,pues  sus  opositores pensaban que la revolución era algo negativo para el país y en 1946 Lopez tuvo que renunciar a su cargo. En su reemplazo el liberal Alberto Lleras Camargo se desempeñó como presidente en los últimos meses de la hegemonía liberal e impuso medidas que afectaron a los trabajadores. 

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ACTIVIDAD 

1.  ¿ Con qué acontecimiento inicia Colombia en el siglo XX? 

2.  ¿ Entre quienes se presento la guerra que hubo en Colombia en el siglo XX? 

3.  ¿ Qué nombre recibó la guerra que se presentó entre 1899 y 1962? 

4.  ¿qué resultados dejó esta guerra? 

5.  ¿Qué departamento perdió Colombia durante el siglo XX? 

6.  Consideras  que  Colombia  recibio  alguna  transformación  en  cuanto  a  su  territorio?  Explica  cua l  fue  la  transformación 

territorial. 

7.  ¿Qué resistencia generó la reforma del general Rafael Reyes? 

8.  ¿Què transformaciones sociales y económicas se dieron durante el siglo XX? Explícalas. 

9.  ¿ Qué transformaciones culturales y políticas se dieron en el siglo XX? Explíca. 

10.  Por medio de dibujos representa las transformaciones sociales, económicas, culturales, políticas y territoriales durante el 

siglo XX en Colombia. 

11.  Elabora una sopa de letras con palabras relacionadas con la lectura del siglo XX.

12.  Que fue la hegemonia liberal

13.  Que presidentes participaron de este acontecimiento 

bibliografia:;

LEARNING SKILLS FOR LIFE AND FOR A GLOBALIZED WORLD,JESUS ABEL SERRANO DURAN